【育子】家长们都在看！黄光宏幼儿园“小学化”的十大表现和八大危害！-涟水县教育局 教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中，明确要求严禁幼儿园提前学习小学内容。那么，什么是幼儿园小学化，有什么危害呢？十大表现一、分学科学习小学内容贵烟价格，开设写字、拼音、算术、英语等课程，教授奥数、珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的，甚至提出“认读1000个汉字，背诵60首古诗，熟练进行100以内加减运算”等教学目标。二、没有独立的符合幼儿园标准的园舍场地，按一般小学教室的方式编排座位，前后座椅拥挤不堪，幼儿完全

【育子】家长们都在看！黄光宏幼儿园“小学化”的十大表现和八大危害！-涟水县教育局

教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中，明确要求严禁幼儿园提前学习小学内容。那么，什么是幼儿园小学化，有什么危害呢？
十大表现
一、分学科学习小学内容贵烟价格，开设写字、拼音、算术、英语等课程，教授奥数、珠脑心算、诵经等幼儿难以理解的，甚至提出“认读1000个汉字，背诵60首古诗，熟练进行100以内加减运算”等教学目标。
二、没有独立的符合幼儿园标准的园舍场地，按一般小学教室的方式编排座位，前后座椅拥挤不堪，幼儿完全没有活动空间。
三、统一使用教材和教辅材料修仙医神，满篇文字师洋，很少图画，毫无趣味，完全背离了幼儿认知规律吉吉算命网。
四、以举办双语班、兴趣班、特长班、实验班等为名进行小学化教学赫拉迪克方块，提前学习文化知识和开展超越儿童发展阶段的强化训练活动宋服。
五、无户外幼儿活动场地或场地严重不足，不能满足幼儿探究、游戏、运动的需要。

六、采用“粉笔+黑板”的小学教学模式，老师讲，幼儿听；老师问，幼儿答；老师演示风雨龙虎山，幼儿看，进行填鸭式知识灌输。
七、玩具、游戏材料、操作材料缺乏，无法开展幼儿游戏活动。
八、不按规定年龄编大、中、小班，不根据幼儿年龄阶段组织相应活动，让幼儿提前进入学前班学习。
九、不遵守幼儿园一日活动规范，执行小学作息时间，按小学课表上课，上午3-4节课特别车队，下午2-3节课，按每节课40分钟上课。
十、给幼儿布置写、读、算、背等家庭作业，进行文化知识考试，一些小学对入学儿童进行面试，按文化成绩高低录取入学。
八大危害
一、违背幼儿天性姚德芬。把幼儿当作小学孩子教，过早开发幼儿智力，不利于幼儿学习兴趣的培养。
二、损害身体健康。把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿活动自由，使幼儿缺乏肌肉和骨骼运动，心肺功能缺少应有的锻炼，身体发育受到伤害。
三、影响人格健全。过早地介入理性教育，会好心办坏事，给幼儿精神压力，让孩子形成苦闷的心理背景，失去本应该有的童真童趣和快乐猎芯网，不利于开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全人格的形成赵小南。
四、阻碍幼儿发展。相对于幼儿来说艰深的内容和死板苛严的教育方式，使幼儿生命发展过早定型、个体生命发展的自由被极大缩减。
五、剥夺幼儿幸福。不但剥夺了当下的幸福感受，而且会影响今后人生对幸福的感受。

六、影响教师发展奥金利斧。幼儿园“小学化”使幼儿教师习惯于简单管理和灌输，缺乏对幼儿教育规律的探究和保教业务的钻研，影响其专业化成长。
七、偏离办园宗旨。幼儿园以各种名目举办特长班、兴趣班，乱买滥购教材和教辅资料，向幼儿家长违规收费。
八、误导家庭教育。如果幼儿园大搞“小学化”教学金泽洙，会让家长误认为，幼儿教育就该教知识，就该和小学一样。
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