余超颖“茶马古道” 【发现作文】骑行-小学生导刊 余超颖请输入标题bcdef骑行“茶马古道” 湖南省安乡县城东小学四年级 姚明逵 云南丽江的茶马古道可真美！刚下车，我就闻到了淡淡的花香。定睛一看，整片的玫瑰花园展现在我的面前，一片火红，我们好像进入了花的海洋。远处，群山环绕，就像传说中的“睡美人”安详地躺在我眼前。这儿是先民们走“茶马古道”的必经之路。今天，我们就来感受一下神秘的茶马古道吧。我来到一匹叫“小黑”的马前面。它浑身黑不溜秋的，眼睛却很亮，是单眼皮。阿姨说，单眼皮的马最听话了。一

余超颖“茶马古道” 【发现作文】骑行-小学生导刊

余超颖请输入标题bcdef
骑行“茶马古道”
湖南省安乡县城东小学四年级 姚明逵
云南丽江的茶马古道可真美！
刚下车，我就闻到了淡淡的花香。定睛一看，整片的玫瑰花园展现在我的面前，一片火红，我们好像进入了花的海洋。
远处，群山环绕，就像传说中的“睡美人”安详地躺在我眼前。这儿是先民们走“茶马古道”的必经之路。今天，我们就来感受一下神秘的茶马古道吧。
我来到一匹叫“小黑”的马前面。它浑身黑不溜秋的，眼睛却很亮，是单眼皮。阿姨说，单眼皮的马最听话了。
一位牵马的奶奶把我抱上了马背。我的脚放在马肚子两边的两个铁环里。
刚开始，我双手紧紧地拉住缰绳，一动也不敢动，生怕从马背上掉下地。慢慢地，我可以轻松地坐在马背上摆POSS了。
这些马真的都很温驯、聪明，可遵守交通规则了！它们统一排着整齐的队伍，走在茶马古道的一旁，要是迎面来了汽车，还会静静站着让路呢，等汽车过去了才会往前走。
最有趣的是，它们听得懂英文，只要听见“GO、GO、GO！”的口令，它就会加快速度奔跑起来。牵马大爷说一声：“STOP”，它们立刻停止奔跑，慢慢走。真有趣，小马儿的英语学得这么好，一定学得很认真。
我们骑到了一个山坡，这是骑马途中最惊险的地方，吓了我一跳。因为马的身子是倾斜的，我觉得快要掉了下去了。我想到了一个办法：上坡时，身体要往前倾；下坡时，身体靠后。我试了试，很管用，我保持了马背上的平衡。最后，有惊无险地回到了马场。
“读万卷书，行万里路。”一路歌声，一路欢笑，让我久久回味。
（指导老师叶春霞）

点评：
许多同学从小热爱大自然，喜欢和家人到郊外、乡村和海边玩。在这篇习作中我们能感受到小作者内心的愉悦，对小马的关注，分享到他亲近自然的快乐。
我们在大自然的怀抱，学会观察、积累和记录大自然的奇妙印象。关注小动物的独特行为，坚持写一写观察日记。用美丽的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的瞬间永远活在自己的记忆里。
如要你有兴趣将自己的“发现作文“投稿，可以发送到邮箱14582664@qq.com 或者xxsdk33@163.com，你的习作将有机会发表在《小学生导刊》上。

友情提示：
4月2日是童话大师安徒生的生日，是国际儿童读书日，也是《小学生导刊》的小读者节。
小读者节是《小学生导刊》独有的特别节日，希望小读者能阅读更多有趣、有营养的故事。
编辑部号召各地的小读者们一起开展丰富多彩的活动，倡导同学们和好书交朋友，养成阅读好习惯，在书香中快乐成长。
春暖花开，亲爱的小朋友们，让我们一起行动起来，选择开展班上同学认可的一个创意行动，玩转小读者节吧！
请尝试选择开展以下活动——
1.在班上策划一个小读者分享会。邀请小伙伴们说一说自己和《小学生导刊》之间的有趣故事。
2.《小学生导刊》“美丽童声”栏目，请同学们参与有朗读； “小舞台”栏目刊发可供演出的童话剧。在班上主持一个“演唱会”，用照片和文字记录这次快乐的演出。
3.以“如果我是主编”为题，给《小学生导刊》编辑部写一封信，提出你的建议和梦想。
4.你在阅《小学生导刊》的过程中，有什么美好的体验？有哪些精彩的故事？请你以“我与《小学生导刊》的故事”为题，或自拟标题，写成作文，别忘了把这些动人的故事记录下来，给编辑部投稿哦！
5.阅读《小学生导刊》，出一期“悦读悦行悦发现”主题的黑板报。
6.在班上建一个图书角，每个同学从家里带来自己喜欢的一两本书，参与“好书漂流”活动。

（责任编辑：一帆）
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亲爱的老师，请你看过来
“发现教室”主题探索活动是《小学生导刊》编辑部推动的一项创意教育实践活动。这项活动意在提倡老师引导学生“用发现的眼光去学习”，引导同学们敏于行动，学会探索，在体验、思考和发现的基础上进行写作表达。刊物对各校的主题探索活动进行了生动的展示，受到了广大读者的喜爱和欢迎。
2016年7月，编辑部举办第三届“发现教室”公益论坛，邀请100名乡村教师免费参加，以“乡村学校如何开展主题创意探索活动”为主题，特别邀美国著名教育专家凯瑟琳老师授课，为乡村教师提供全新的教育理念，给乡村教育带去美好的新希望。
“发现教室”论坛的主要目的是带动一线老师有质量的成长，尝试通过创意探索活动，让自己的教育教学实践产生更多的惊喜。参与这一活动的老师需要对教育工作有高度的热情、有持之以恒的行动，乐意通过努力改变自己，影响他人。
2017年，您希望参与“发现教室”公益论坛活动吗？
如果您对这个活动感兴趣，请写一份自荐书给我们。请您阅读刊物已经刊发的“发现教室”内容，谈一谈自己的理解；如果您愿意带领学生参与，将开展什么样的主题探索活动；如何具体地实施。
编辑部将对自荐材料进行认真筛选，择优选拔自荐信写得好的老师参加明年的论坛。
亲爱的老师，欢迎您与我们携手同行！
自荐信请发至以下电子邮箱：
一、二年级xxsdk11@163.com,
三、四年级xxsdk33@163.com,
五、六年级xxsdk66@163.com

全文详见：https://6596.org/4373.html

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