余超颖“避暑胜地”贝加尔湖-启慧地理 余超颖阅读图文材料，完成下列要求。贝加尔湖是世界上最深、蓄水量最大的淡水湖，水量约占全球河湖淡水总量的1／5，湖水纯净。湖面海拔456米，表层水温8月最高，约为9～10℃；l～5月封冻，冰层厚度约为0.7～1.15米。图15为贝加尔湖流域局部示意图。(1)分析贝加尔湖周围地区夏季凉爽、为理想“避暑胜地”的原因。(3分)(2)20世纪60年代初，莫斯科政府在湖畔建起大型贝加尔纸浆造纸联合企业，遭到民众的强烈抗议。请从地理视角解释民众抗议的原因。(4分)(3)

余超颖“避暑胜地”贝加尔湖-启慧地理

余超颖



阅读图文材料，完成下列要求。
贝加尔湖是世界上最深、蓄水量最大的淡水湖，水量约占全球河湖淡水总量的1／5，湖水纯净。湖面海拔456米，表层水温8月最高，约为9～10℃；l～5月封冻，冰层厚度约为0.7～1.15米。图15为贝加尔湖流域局部示意图。

(1)分析贝加尔湖周围地区夏季凉爽、为理想“避暑胜地”的原因。(3分)
(2)20世纪60年代初，莫斯科政府在湖畔建起大型贝加尔纸浆造纸联合企业，遭到民众的强烈抗议。请从地理视角解释民众抗议的原因。(4分)
(3)蒙古国曾提出一个“北水南调”计划，并寻求与中国合作，欲从贝加尔湖买水调水经蒙古引至北京，以缓解我国北方的缺水问题。有关专家认为该“北水南调”计划基本上没有可行性。结合材料和所学知识，为专家的论断提供依据。(3分)


【答案】
（1）①纬度较高，正午太阳高度较小，获得太阳辐射热量较少；②海拔较高；③湖泊水体及比热容大，夏季升温慢； ④夏季湖冰解冻，大量吸热，起降温作用。 (共3分；每个要点1分，答出其中3个要点即可）
（2）①造纸厂产生的大量污水入湖，（1分）会影响水质和水生生物的生长；（1分）②造纸厂的原料来自对湖区周围森林的砍伐，（1分）会导致水土流失，导致生物多样性减少。（1分）
（3）①地形复杂，线路长且沿途没有可利用的现成河道，投资巨大； ②北段地势南高北低，需逐级提水，成本高；③沿途气候干旱，蒸发渗漏多；④纬度高，冬季寒冷，结冰期长，不利于调水；⑤跨越三国调水，各方协调难度大等。（共3分；每个要点1分，答出其中3个要点即可）


【评分】
（1）①纬度较高，正午太阳高度较小，获得太阳辐射量较少（该要点3句话中，任答一方面均可）；②海拔较高（或地势较高）；③湖泊水体及比热容大，夏季升温慢（只答湖泊面积大或湖泊比热容大均可，只答“夏季升温慢”这个结果不得分）；④夏季湖冰（或季节性冻土）解冻，大量吸热，起降温作用（最后的“起降温作用”可写可不写）；⑤植被茂密，起调节气温的作用。（共3分，每个要点1分，5点选3点得分）（特别注意“点”和“意”结合）
（2）本小题要求学生从两个方面回答问题：第一是对贝加尔湖湖水水质及湖泊中水生生物的影响，回答出造纸厂污水入湖，影响湖水水质或者污染湖泊得一分，进一步思考出影响水生生物生长或者导致水生生物减少又得一分，其它答案如导致湖泊水资源短缺均不得分。
第二是对湖区周围自然地理环境的影响，若答砍伐森林，破坏森林，或答导致植被覆盖率降低等得一分，若能进一步思考，答出水土流失或者生物多样性减少等生态环境破坏等方面又得一分。其它答案如导致土壤盐碱化，荒漠化等均不得分。
（3）依据（3分）：共五个得分点，每个要点1分，答出其中3个要点即可得3分。第一个得分点答“地形复杂”、“线路长”、“沿途没有可利用的现成河道”、“投资巨大”其中一条即可得1分，但不可重复计分；第二个得分点必须体现出“需逐级提水”，答出该点即可得1分，答“投资巨大，成本高”只得1分；第三个得分点答“蒸发多”、“渗漏多”其中一条即可得1分，但不可重复计分，答“耗损多”也可得分；第四个得分点必须体现出“结冰期长”，答出该点即可得1分，但只答出“纬度高”不得分；第五个得分点要突出“跨越三国调水，各方协调难度大”，阅卷时要采点与采意相结合，先采点，然后看要点的表述是否合适。


【解析】
第（1）小题，综合学生的做题情况，主要存在以下几个问题：
①有因无果，逻辑性不强：“纬度高”“海拔高”“湖泊面积大”“湖泊比热容较高”等，缺少对因果关系的分析，不能正确表达出该原因导致的结果是什么？
②直接套用材料，不加分析“夏季气温××度，所以气候凉爽”，“湖水深度××米，故调节作用强”等，不能正确对信息加以提炼分析。
③审题角度出现偏差，部分同学主要针对“适合旅游进行分析”，进而答出“交通、市场、夏季凉爽”等要点，而该题的设问角度是分析“夏季凉爽”的原因。
④“区域认知”不准确：部分同学出现“该地受西风带控制，为温带海洋性气候”、“位于俄罗斯东部，受夏季风影响，夏季凉爽”、“距海近”“北冰洋南下冷气流”等要点，说明对于“贝加尔湖”的区域认知不准确。
第（2）小题，该题难度不高，但得分较低，绝大部分学生能答出污染湖水水质这个要点，没有进一步思考湖水水质降低对湖泊中水生生物造成的影响。一半左右的学生能想到造纸厂会对湖泊周边山区植被的破坏又得一分，一小部分学生虽没答出植被破坏，但答出水土流失或生物多样性减少，同样也给了1分。
第（3）小题共3分，从学生答题情况来看，总体得分中等偏上，部分同学能得满分。综合学生的做题情况，主要存在以下几个问题：①迁移能力不强，思路不开阔。此题可以参照南水北调的相关知识点，但学生迁移能力不强，思路不开阔，很多学生答了四五条，但都是围绕第一个要点而只能得1分；②从材料获取能力不强。“结冰期长”这个得分点可以从材料中“1—5月封冰冰层厚度约为0.7—1.15米”可得知，但很多学生都没有仔细阅读材料，有的学生从材料中获取了信息，但是信息表述不准确，只表述为“结冰期”；③地理术语不规范，口语化，例如“蒙古人不好”“太费事”等




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编者：正泰博文高中 高玉华
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